<form id="9r7t9"><listing id="9r7t9"><meter id="9r7t9"></meter></listing></form>

    <noframes id="9r7t9"><form id="9r7t9"></form>

    <sub id="9r7t9"></sub>

    <address id="9r7t9"><listing id="9r7t9"><menuitem id="9r7t9"></menuitem></listing></address>

    <listing id="9r7t9"><menuitem id="9r7t9"></menuitem></listing>
    <form id="9r7t9"><nobr id="9r7t9"><meter id="9r7t9"></meter></nobr></form>

    《多用電表的原理》教案.docx

    1. 1、本文檔共5頁,可閱讀全部內容。
    2. 2、本文檔付費后,不意味著付費購買了版權,只能用于單位或個人使用,不得用于商業用途(如:【轉賣】進行直接盈利和【編輯后售賣】進行間接盈利)。
    3. 3、本站所有內容均由合作方或網友上傳,本站不對文檔的完整性、權威性及其觀點立場正確性做任何保證或承諾!文檔內容僅供研究參考,付費前請自行鑒別。如您付費,意味著您自己接受本站規則且自行承擔風險,本站不退款、不進行額外附加服務;查看《如何避免下載的幾個坑》。如果您已付費下載過本站文檔,您可以點擊 這里二次下載。
    4. 4、如文檔侵犯商業秘密、侵犯著作權、侵犯人身權等,請點擊“版權申訴”(推薦),也可以打舉報電話:18428362892(電話支持時間:9:00-19:00)。
    2、8《多用電表的原理》教學設計 教材剖析 “多用電表”是人教版高中物理選修3—1第二章第八節的內容,它是電流表、電壓表改裝學完后,研究歐姆表的改裝問題,又是閉合電路歐姆定律的深入和實際應用,學生經過本節課的學習,既能穩固電學識題的剖析思路,加深對閉合電路歐姆定律的理解,激發學生的學習 興趣,培養學生合作、探究、溝通能力,擁有很重要的實際意義。.教學目的 (一)知識與技術 理解并掌握歐姆表和多用電表的制作原理. (二)過程與方法 著手操作,學會簡單串連電路的連結. (三)情感、態度與價值觀 培養學生探索、發現,勇于創新的精神。 教學重點難點 重點:歐姆表和多用電表的制作原理。 難點:理解歐姆表和多用電表的制作原理. 教學方法 探究、講解、議論、練習 錯誤! 導入新課 教師:我們已經學習過把電流表改裝成電壓表和量程較大的電流表的原理??煞駥㈦娏?表改裝成測量電阻的歐姆表呢?下面我們就來探究這方面的問題. 一、歐姆表 A 電流表改裝歐姆表首先要把電阻變換成電流 ,也就是找到電阻和電流的關 系,然后在電流的刻度上更改為對應的電阻的大小。 學生活動:思考與議論: A B 1、怎樣使電路中形成電流? 2、怎樣使指針偏轉不超過最大刻度? Rx 教師(總結):(投影)教材圖(如下圖).這就是一個最簡單的歐姆表的電路原理圖。實際的歐姆表就是在這個原理的基礎上制成的。 歐姆表電路 1 教師活動:(投影)教材例題1 【例題1】在如下圖的電路中,電源的電動勢E=1.5V,內阻r=0。5Ω,電流表滿 偏電流Ig=10mA,電流表電阻7。5Ω,A、B為接線柱。 1)用一條導線把表恰巧達到滿偏電流? 2)調至滿偏后保持針指著多少刻度的地點?  歐姆表的原理 A、B直接連起來,此時,應把可變電阻R1調節為多少才能使電流 R1的值不變,在A、B間接入一個150Ω的定值電阻R2,電流表指 (3)如果把隨意電阻R接在A、B之間,電流表讀數I與R的值有什么關系? 教師引導學生剖析、求解,對求解結果進行總結、點評. 解:(1)因電流表電阻Rg的值不能忽略,此時能夠把電流表視為一個電阻來計算。由閉 合電路歐姆定律,有 E Ig= Rg+r+R1 從中解出可變電阻R1的值 R1=錯誤!-Rg-r 1。5 (-7.5-0。5)Ω0。01 142Ω 這表示,當兩個接線柱直接連到一同,且表頭指針恰巧滿偏時,可變電阻R1的值為142 Ω。 (2)保持可變電阻R1的值不變,把R2=150Ω接在A、B之間,設這時電流表讀數為I2, 由閉合電路歐姆定律 I2=錯誤! =錯誤!A 2 =0。005A =5mA 這表示,接入R2后,電表指在“5mA”刻度的地點。 (3)把隨意電阻R接到A、B之間、設電流表讀數為I,則 I=錯誤! 代入數值后,得I=錯誤! 解出R=錯誤!-150Ω 教師:經過以上計算同學們有何啟迪?怎樣將電流表的表盤變換成測量電阻的表盤呢? 學生議論,代表講話:將電流表的“10mA"刻度線標為“0Ω”,“5mA"刻度線標為“150Ω”,其他電流刻度按R=錯誤!-150(Ω)的規律轉為電阻的標度,如果把改好刻度表盤裝 回表頭,這樣,電流表就改裝成了直接測電阻的儀器。 學生活動:(分組實驗) 試一試:著手改成一個歐姆表并標出各個電流對應的電阻值。 1、利用以下器件進行改裝,電流表(0—0.6A)、干電池(2節)、滑動變阻器(1個) 紅、黑表筆各一個 2、計算改裝后的歐姆表的內阻以及1Ω、10Ω、20Ω、30Ω、40Ω所對應的電流值. 3、更改電流表的刻度表盤,把0Ω和∞,中值電阻這三個特殊值先標上,再標1Ω、10Ω、 20Ω、30Ω、40Ω的值. 4、察看更改后的刻度,總結歐姆表刻度的特點:刻度不平均,左密右疏. 5、利用自己改裝的歐姆表測量已知電阻的阻值。 二.多用電表 教師:將電壓表、電流表、歐姆表組合在一同就成了多用電表。 (投影)教材圖1和2(如下圖)。 圖1電流表、歐姆表和電壓表的示意圖 3 圖2請達成最簡單的多用電表的電路圖 圖1分別表示電流表、歐姆表、電壓表的電路示意圖。把它們組合在一同,在圖2的基 礎上畫出最簡單的多用電表的電路,并說明變換測量功能. 學生議論,畫電路圖.這個最簡單的多用電表好多時候不能知足我們的需求,可對它進行 擴大.這個是雙量程多用電表示意圖 教師:(投影)教材圖(如下圖)。 雙量程多用電表示意圖 說出哪些地點是電流擋、哪些地點是電壓擋、哪些地點是歐姆擋、哪些地點的量程比較 大? 學生議論、代表講話。 師生互動、點評。 教師:(投影)教材圖1和2(如下圖).把方才的雙量程多用電表進行擴大就是我們實際所用的多用電表了。 圖1指針式多用電表 講堂總結、點評 教師活動:讓學生歸納總結本節的內容.請一個同學到黑板上總結,其他同學在筆記本上 總結

    您可能關注的文檔

    文檔評論(0)

    151****2370

    相關文檔

    相關課程推薦

    白丝h视频资源,好紧好湿好爽好硬视频,小仙女jk情趣白丝喷照片
    <form id="9r7t9"><listing id="9r7t9"><meter id="9r7t9"></meter></listing></form>

      <noframes id="9r7t9"><form id="9r7t9"></form>

      <sub id="9r7t9"></sub>

      <address id="9r7t9"><listing id="9r7t9"><menuitem id="9r7t9"></menuitem></listing></address>

      <listing id="9r7t9"><menuitem id="9r7t9"></menuitem></listing>
      <form id="9r7t9"><nobr id="9r7t9"><meter id="9r7t9"></meter></nobr></form>